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题 目:Flash精品课件成功的关键

由于课件演示表现手法的多样化，使学生的大脑处于被反复刺激的兴奋状态，求知欲得到较大的满足；同时使教师授课效率提高，通过演示,对知识的讲解比较透彻，往往可以充分举例说明，使学生对知识体系的掌握比较全面,比较深刻，加强了学生初步应用知识的能力。课件制作要注意画面的整洁性，不要将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、杂乱无章。确保层次分明，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，如果内容多，可采取分支的形式显示。

在计算机课堂教学中，经常制作以下两种类型的Flash课件：一是讲课型，通过给课件配音，辅以文字和各种画面，用计算机模拟讲课的全过程，对学生进行模拟授课、提问等。二是示范演示型，它是针对某些教学内容，体现在现实生活中看不到的、通过上机教学实验，无法展示的抽象内容等编制成计算机多媒体课件，在上课时作为一种辅助教学工具，进行课堂演示，促进学生对学习内容的理解和记忆。

精品课件模拟的内容和展现的时序，在课件制设计的基础上，由使用者通过改变课件参数来控制，通过信息双向传输与课件进行互动。FLASH 课件制作根据使用者的思维，创设和输出在不同条件下的现象和结果，有利于使用者在比较中发现现象和探究规律，是学生学习疑难复杂问题的有力工具。

Flash制作软件，它不仅应用于因特网上，许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上也经常用到。Flash 不仅能导入图形、图像、声音、视频等多种媒体，它本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能，也越来越成为教师和教育工作者的常用软件。如果把自己精心制作的Flash 动画，合理地利用多媒体课件当中，不仅能够锦上添花，调动学生学习的积极性，还能够更好地引导学生的思考和探索的兴趣，真正起到辅助教学的作用。

时下正是新课程改革如火如荼地进行的时候，这一改革的关键所在便是教师思想上的变革。制作课件的教师如果不能从思想上认同这一点并积极地去适应的话，即使他的课件做得再好，也只是装“旧酒”的装饰华丽的“新瓶”，只会是更大资源浪费。

教学设计的创意和构思是决定精品课件成功与否的关键。如果没有准确把握教材的能力，课件制作者就无法将教学内容、目标、重点和难点通过恰当的多媒体方式表现出来，从而也就使课件失去了其辅助教学的功能，即其本质所在。一堂合格的课，教师是主导，学生是主体，备课实际上是备学生。因此，制作课件的教师还必须对所教学生的情况有全面、准确的了解和把握，充分考虑学生的兴趣、爱好、学习方法和习惯、存在的问题等，使所做的课件能最大限度地为教学服务。

除了具备精深的专业知识和相关的电脑操作能力之外，好的课件制作者还应该广泛涉猎人类知识宝库的各个领域，包括政治、经济、历史、文学、天文、地理、教育学、心理学、美学以及自然科学等。任何一方面知识的欠缺都会影响到课件的质量。以美学为例，有一定美学修养的人自然会具备一定的审美情趣和能力，从而有利于选择从艺术性的角度来说最佳的文字、图片、声音、影像等素材来为主题服务，使所制作的课件达到最佳效果。

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